Las revoluciones modernas y sus tendencias

Sam
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Las revoluciones modernas y sus tendencias enfocadas en las Leyes de Reforma


Nivel de Enseñanza: Historia de Secundaria 2º año.


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que el alumno analice las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opine sobre ellas y estime su valor en la actualidad, desarrollando su pensamiento crítico y habilidades de lectura y escritura.



Fase de Inicio (10 minutos):



  • Se comenzará con un breve cuestionario digital para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre las Leyes de Reforma. Las preguntas estarán diseñadas para captar su atención y suscitar curiosidad.

  • Después, se dividirá la clase en pequeños equipos y se les presentará el problema a resolver: “Imagina que vives en una comunidad donde la educación, la religión y las propiedades de la tierra están controladas por una sola entidad. ¿Cómo afectaría esto tu vida diaria y tus oportunidades futuras?” Este ejercicio pretende hacerlos reflexionar sobre la importancia de las Leyes de Reforma en un contexto que puedan entender y relacionar con el tema del ausentismo.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y Debate (15 minutos):



    • Cada equipo recibirá fragmentos de textos, artículos y videos cortos sobre las Leyes de Reforma, con la tarea de identificar sus principales características, objetivos y consecuencias.

    • Luego, discutirán en sus equipos cómo creen que estas leyes cambiaron la sociedad mexicana del siglo XIX y cómo pueden relacionar estas transformaciones con problemas actuales, como el ausentismo escolar.



  2. **Creación de un Periódico Mural (15 minu