Las revoluciones modernas y sus tendencias**

Monserrat Torres
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual; identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Dirigido a: Alumnos de Historia de 2º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): El alumno elaborará una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y el Porfiriato, incorporando la información necesaria para su comprensión puntual; identificará cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Competencias a desarrollar:



  • Pensamiento crítico.

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Habilidades matemáticas básicas aplicadas a la historia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial:



  • Introducción breve al tema: Se hará una introducción de 5 minutos sobre las revoluciones modernas y su impacto en la sociedad, enfocándonos en la restauración de la República y el Porfiriato en México.

  • Presentación del Problema: Los estudiantes recibirán el reto de crear una cronología que refleje los cambios y permanencias durante la restauración de la República y el Porfiriato, destacando los puntos de inflexión. Además, deberán resolver un problema matemático relacionado con la línea de tiempo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Investigación y Recopilación de Información:



    • Los alumnos, en equipos, buscarán información sobre eventos clave de la restauración de la República y el Porfiriato.

    • Deberán anotar las fechas y describir brevemente cada evento.



  2. Creación de la Cronología:



    • Con la información recabada, cada equipo elaborará una cronología visual,