Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

José Morales
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Capacidades, Habilidades y Destrezas Motrices


Asignatura: Educación Física
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Servicio, Igualdad de Género, Vida Saludable.


Contexto Interdisciplinario: Convivencia.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de entender y respetar las diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices de cada persona, destacando la diversidad y la igualdad de género como pilares fundamentales. Plantear el problema de convivencia como un reto a superar a través de la actividad física y el trabajo en equipo.



  2. Introducción al Tema: Explicar el concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices, utilizando ejemplos cotidianos y relacionándolos con situaciones de convivencia y respeto mutuo.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Práctica: Dividir la clase en pequeños grupos mixtos, asegurando la diversidad de género y capacidades. Cada grupo deberá realizar un circuito de estaciones, cada una diseñada para explorar y practicar diferentes habilidades motrices (ejemplo: equilibrio, coordinación, fuerza, velocidad). En cada estación, los alumnos deberán enfrentarse a retos que puedan ser adaptados según las capacidades individuales, promoviendo la ayuda mutua y la inclusión.



  2. Reflexión en Grupo: Después de completar el circuito, cada grupo realizará una r