Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Derechos de Niñas y Niños y la Convivencia Pacífica

Nivel Educativo: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA)

Que el alumno sea capaz de establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia, promoviendo un beneficio común.

Contenido

• Introducción a los derechos de las niñas y los niños.


• La importancia de los acuerdos para una convivencia pacífica.

Desarrollo de la Sesión

1. Sensibilización (10 minutos)

• Inicio con la narración de un cuento corto sobre un grupo de niños y niñas de distintas edades, culturas y capacidades que aprenden a convivir en un parque, compartiendo juegos y resolviendo conflictos mediante acuerdos.

2. Identificación de Problemas (5 minutos)

• Preguntas guiadas para identificar los conflictos en la historia y conectarlos con situaciones similares en el aula: "¿Alguna vez han sentido que no los escuchan? ¿Cómo se sentirían si todos pudiéramos jugar juntos sin pelear?"

3. Exploración y Aprendizaje (15 minutos)

• División en pequeños grupos para dibujar situaciones en las que se respeten los derechos de todos al jugar y cómo se sienten al respecto.


• Cada grupo comparte su dibujo y se discute cómo esos derechos ayudan a todos a sentirse bien y disfrutar juntos.

4. Establecimiento de Acuerdos (10 minutos)

• Con la guía del docente, los niños proponen reglas o acuerdos para el aula que promuevan el respeto mutuo, la inclusión y la igualdad de género, basándose en los derechos aprendidos y las situaciones dibujadas.


• Votación democ