Medición y cálculo en diferentes contextos.
José Morales
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición y cálculo en diferentes contextos
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico en un marco de inclusión.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de arranque
- Motivación y conexión previa: Iniciar la clase con una pregunta abierta para estimular la curiosidad y recolectar conocimientos previos: "¿Alguna vez se han preguntado cómo saber la distancia exacta entre dos lugares sin tener que caminar o medir esa distancia paso a paso?" Permitir que los alumnos compartan sus respuestas e ideas.
- Introducción al tema: Breve explicación de la importancia de medir distancias en diferentes contextos (geografía, deportes, planificación urbana, etc.) y cómo las matemáticas nos ofrecen herramientas para hacerlo de manera precisa.
- Propósito de la sesión: Anunciar el objetivo de la sesión, asegurándose de que todos los estudiantes comprendan lo que se espera de ellos al final de las actividades.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividades de Aprendizaje por Indagación
- Exploración en equipo: Formar equipos de trabajo diversificados e inclusivos, considerando habilidades, géneros y necesidades específicas, asignando a cada uno la tarea de medir la distancia entre dos puntos señalados en el salón de clases usando solo cuerda y reglas. Los puntos deben estar a diferentes niveles o en lugares que requieran pensar en soluciones creativas para medir la distancia.
- Presentación de conceptos clave: Mientr