Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5

Nivel Educativo: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema a abordar: Desinterés por las celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de México, incluyendo algunas de comunidades específicas para destacar la diversidad cultural. Preguntar a los niños si reconocen alguna y si saben por qué se celebra. Esto ayudará a detectar el nivel de conocimiento previo y el desinterés que podrían tener hacia su propio patrimonio cultural.

   
   



2. Motivación y contextualización: Explicar brevemente la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y cómo estas nos conectan con nuestra comunidad y país.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles una celebración o conmemoración, como el Día de Muertos, la Revolución Mexicana, entre otros. Proporcionar materiales como libros de imágenes, recortes, y videos cortos (previamente seleccionados) para que exploren más sobre el tema asignado.

   
   



2. Creación: Cada grupo creará un mural con dibujos y colores que representen lo que aprendieron sobre su celebración o conmemoración. Se les alentará a expresar, mediante el arte, lo que creen que simboliza esa