Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Beatriz Estrada
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Escuela Preescolar - 3º


Tema: Transformación Responsable del Entorno al Satisfacer Necesidades Básicas


Duración: 45 minutos


Fecha:


Ciclo Escolar:


Grado: Preescolar 3º


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


I. Objetivo (PDA)


Que los alumnos puedan asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


II. Enfoque de la Sesión



  • Inclusión

  • Vida Saludable

  • Cuidado del Ambiente


III. Metodología


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


IV. Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y Presentación del Tema: Se utilizará un títere o muñequito para "preguntar" a los niños de dónde vienen los alimentos que comieron en el desayuno, las prendas que llevan puestas y dónde viven.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento Participativo: "El viaje de la manzana y la camiseta". Se narrará un cuento donde una manzana y una camiseta cuentan su viaje desde que son recursos naturales hasta que llegan a nuestras manos, destacando la transformación del entorno.



  2. Actividad Grupal: Se dividirá a los niños en grupos pequeños y se les proporcionará imágenes de diferentes recursos naturales (ejemplo: algodón, trigo, madera). Cada grupo elegirá una imagen y dibujará cómo cree que se transforma ese recurso natural en un alimento, una prenda de vestir o una casa.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Grupal: Los niños compartirán sus dibujos y, con ayuda del docente, reflexionarán sobre cómo se deben cuidar esos recursos y el ambiente para segu