La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y presentación del objetivo: Iniciar con un saludo cordial y explicar el objetivo de la sesión. Se enfatizará la importancia de valorar la diversidad lingüística como una riqueza cultural de nuestra nación y del mundo.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas a los alumnos sobre las diferentes lenguas que conocen o han oído hablar dentro de su comunidad, familia o en la escuela. Esto creará un ambiente participativo e inclusivo.


3. Introducción al tema mediante un relato corto: Leer un breve relato que incluya palabras de distintas lenguas indígenas mexicanas utilizadas dentro de un contexto familiar, escolar o comunitario, promoviendo así la reflexión y el interés por conocer más sobre la diversidad lingüística.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Presentar un mapa lingüístico de México y del mundo, señalando las diferentes lenguas que existen. Los alumnos, con ayuda del docente, identificarán las regiones con mayor diversidad lingüística y reflexionarán sobre la importancia de su conservación.


2. Trabajo en equipos: Se formarán equipos para investigar sobre una lengua específica, su uso en