Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País

Contexto de Aprendizaje:

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Objetivo (PDA):

Que los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, interpretando el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se les mostrará a los niños y niñas imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones, señalando cómo algunas personas parecen muy interesadas y otras no tanto. El problema a resolver será: ¿Cómo podemos hacer que todas las personas se interesen y participen en nuestras celebraciones y conmemoraciones?
   
   
   • Lluvia de ideas inicial: Los niños expresarán sus ideas sobre por qué algunas personas podrían no interesarse por las celebraciones y cómo podríamos hacerlas más atractivas para todos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de reconocimiento de celebraciones:
     
     
     • Parte 1: Los niños serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y el país. Deberán identificar y clasificar las celebraciones que conocen y las que no.
     
     
     • Parte 2: Cada grupo elegirá una celebración que les gustaría compartir con la clase. Prepararán una pequeña presentación explicando qué es, cuándo se celebra y por qué es importante para su comunidad o país.
     
     
     
     
   
   
   • **Exploración a