Funciones.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Funciones en Matemáticas para 3º de Secundaria

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 50 minutos.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés.

Inicio (15 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una breve plática interactiva, preguntando a los alumnos sobre sus experiencias con juegos de video, aplicaciones móviles o deportes donde han notado que ciertas acciones provocan cambios o resultados (por ejemplo, aumentar la velocidad en un juego en relación con el puntaje obtenido). La idea es hacerles ver cómo intuitivamente entienden la relación entre dos variables, lo cual es la base de las funciones matemáticas.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentar un escenario común, como el de un negocio de venta de camisetas, donde la ganancia depende de la cantidad vendida. Esto servirá para introducir el concepto de función de manera contextualizada y relacionarlo con la vida cotidiana, incentivando el interés y el pensamiento crítico sobre cómo las matemáticas están presentes en decisiones diarias.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: En grupos pequeños, los estudiantes recibirán un conjunto de datos tabulares sencillos sobre diferentes escenarios (por ejemplo, distancia recorrida en función del tiempo en un viaje, cantidad de ahorro en función del tiempo, etc.). Deberán organizar los datos en gráficas utilizando papel milimetrado y calculad