Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Bumim Len
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Fecha: A definir


Objetivo (PDA): Que los alumnos coordinen movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales, y en representaciones individuales o colectivas, promoviendo la igualdad de oportunidades y sin distinción de género.



Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo inicial en ronda, donde cada niño y niña podrá expresar cómo se siente ese día mediante un movimiento o gesto.

    • Introducción al tema: Explicar de manera sencilla y con ejemplos que hoy aprenderemos sobre cómo nuestro cuerpo puede moverse de diferentes maneras y cómo podemos ayudarnos unos a otros a hacerlo mejor.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Circuito de Movimientos (15 minutos)



      • Crear un circuito con diferentes estaciones que impliquen saltar, girar, caminar en línea recta, gatear, entre otros. Cada estación tendrá un letrero con dibujos que ilustren la actividad a realizar, asegurando la comprensión de todos los participantes.

      • Los niños y niñas se dividirán en equipos mixtos y rotarán por las estaciones, promoviendo el trabajo en equipo y la inclusión.

      • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al realizar las actividades y la importancia de ayudarse entre compañeros.



    • Actividad 2: Baile de sombras (10 minutos)



      • En parejas, los niños proyect