Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

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Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 2º


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Duración: 45 minutos.


Sesión: 1 de 3.


Objetivo (PDA): Que los alumnos mantengan el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras), promoviendo un enfoque de vida saludable y de igualdad de género, dentro de un marco de convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Interdisciplinariedad: Convivencia.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Con ayuda de ilustraciones coloridas, se presentará el tema de la sesión explicando de manera sencilla y lúdica la importancia del movimiento y el control de nuestro cuerpo en diferentes espacios.



  2. Activación inicial: Realizar una breve actividad de calentamiento, invitando a todos los alumnos a seguir una serie de movimientos básicos (saltos suaves, giros de brazos, marcha en su lugar) al ritmo de una canción, promoviendo la participación igualitaria de niñas y niños.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Estaciones de movimiento:



    • Estación 1: "El Bosque Encantado". Los niños deberán sortear obstáculos (conos, cuerdas en el suelo) imitando animales del bosque, promoviendo el equilibrio y control de movimientos.



    • Estación 2: "El Río Mágico". Utilizando colchonetas, los niños harán de cuenta que cruzan un río por piedras (marcas en el suelo), mejorando su coordinación y balance.



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