Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Ma. Guadalupe Heredia- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
a. Presentar el objetivo de la clase y contextualizarlo dentro del proyecto comunitario.
b. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas, lugares y hechos (locales y de otras culturas) y solicitar a los alumnos que mencionen lo primero que observan.Desarrollo (25 minutos):
a. Introducción a descripciones y adjetivos: Explicación breve de cómo describir personas, lugares, hechos y procesos utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales.
b. Actividad grupal interdisciplinaria: En equipos, los alumnos elegirán una imagen de las mostradas al inicio y escribirán una descripción corta, enfocándose en incluir adjetivos y adverbios. Se les recordará la importancia del trabajo en equipo y cómo cada miembro puede contribuir desde diferentes perspectivas.
c. Compartir y reflexionar: Cada equipo leerá su descripción al resto del grupo. Se realizará una reflexión guiada sobre cómo diferentes palabras y estructuras cambian la percepción de lo descrito, resaltando la riqueza de la diversidad cultural.Cierre (10 minutos):
a. Recapitular los puntos clave aprendidos sobre la desc