Los compuestos iónicos y moleculares**

FRANCISCO MATA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares


Asignatura: Química


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Preguntas disparadoras: Iniciar la clase planteando preguntas que generen curiosidad y activen conocimientos previos. Por ejemplo:

    • ¿Qué sustancias conocen que contengan sal (compuesto iónico) o azúcar (compuesto molecular)?

    • ¿Han notado alguna diferencia entre cómo se disuelven en agua?



  2. Breve explicación: Proporcionar una breve explicación sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en la vida cotidiana y en diferentes ámbitos, como la medicina, la tecnología y el medio ambiente, para contextualizar su estudio y generar interés.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Formación de grupos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la colaboración. Cada grupo investigará y realizará una actividad experimental pequeña para explorar las diferencias entre compuestos iónicos y moleculares.



  2. Experimentación:



    • Actividad 1: Disolución de sal (compuesto iónico) en agua vs. Disolución de azúcar (compuesto molecular) en agua. Observarán características como tiempo de disolución, cambio de temperatura, etc.

    • Actividad 2: Conductividad eléctrica de soluciones acuosas de sal y azúcar usando un circu