Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Eduardo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Valorando la Diversidad a través de las Artes


Contexto de la Sesión


Dirigida a: Alumnos de Artes de Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, utilizando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: "Collage de la Diversidad"



  • Los alumnos formarán un círculo.

  • Se les pedirá que nombren manifestaciones culturales y artísticas de diferentes etnias y culturas que conozcan o hayan escuchado.

  • Mientras mencionan, el docente irá anotando en la pizarra.

  • Se introducirá el tema, explicando cómo estas manifestaciones conforman nuestra diversidad cultural y se les invitará a explorar más sobre estas, incentivando su curiosidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad: "Explorando Nuestras Raíces"



  1. Investigación Guiada (10 minutos):



    • En equipos, los alumnos elegirán una manifestación cultural o artística de interés.

    • Investigarán brevemente (usando tablets o libros) sobre su origen, significado y cómo se practica o celebra hoy en día.



  2. Creación Artística (20 minutos):



    • Cada equipo esbozará una propuesta creativa que represente la manifestación elegida, utilizando el cuerpo (danza, teatro), espacio (escenografía, distribución) y tiempo (ritmo, duración), entre otros elementos.

    • Los equipos comenzarán a pl