Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Zamora Ipolito
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º de Secundaria


Sesión 1 de 3: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos


Objetivo (PDA): Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.


Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Arranque: Iniciar la clase presentando un breve video animado o una serie de imágenes que muestren diferentes figuras geométricas tanto en el mundo natural como en construcciones humanas, preguntando a los alumnos dónde han visto estas figuras en su vida cotidiana. Esta actividad busca despertar el interés y conectar el tema con su entorno.


Preguntas detonadoras:



  • ¿Cómo creen que se construyen estas figuras?

  • ¿Qué propiedades creen que comparten algunas de estas figuras?


Objetivo de la fase: Motivar a los alumnos a indagar y reflexionar sobre la importancia y presencia de las figuras geométricas en su entorno.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una hoja con diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.) y un conjunto de propiedades (ángulos, lados iguales, paralelismo, etc.). Deberán clasificar las figuras basándose en sus propiedades.



  2. Investigación y Construcción: Usando reglas, compases y transportadores, cada grupo construirá triángulos congruentes y semejantes, guiados por instrucciones escritas que deberán leer y comprender. Esta parte atiende a la comprensión lectora de manera interdisciplinar.



  3. Discusión: Reunir a la clase para discutir las construcc