Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Apreciación de la Diversidad Cultural a través de las Manifestaciones Artísticas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Apreciar la diversidad cultural y lingüística en México y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de interés de los alumnos para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: El docente inicia la clase con una pregunta abierta: “¿Qué saben sobre las diferentes formas de arte que existen en nuestra comunidad y en otras partes del mundo?”. Se escuchan las respuestas de los alumnos, buscando incentivar la participación de todos, respetando la diversidad de opiniones.

   
   



2. Presentación del Proyecto: Se explica que trabajarán en un Proyecto Comunitario donde explorarán las distintas manifestaciones culturales y artísticas tanto de su comunidad como de otras partes del mundo, con el propósito de reconocer y apreciar la riqueza cultural y lingüística que nos rodea.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de manifestaciones culturales y artísticas: Los alumnos, divididos en pequeños grupos interculturales, investigarán sobre una manifestación cultural/artística de su elección (danza, música, pintura, escultura, teatro, etc.) de su comunidad o de cualquier parte del mundo. Utilizarán libros, internet y entrevistas con familiares o miembros de la comunidad para recolectar información sobre su historia, significado, elementos lingüísticos y cultural