Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

IRMA YOSELINE MIRANDA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Dirigido a: Alumnos de Educación Física de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Integración Interdisciplinaria: Atención al acoso escolar (bullying)



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Bienvenida y sensibilización:



  • Dinámica de presentación rápida: Los alumnos se presentan diciendo su nombre y una actividad física que les guste o les interese aprender.



  • Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices de cada individuo, y cómo estas pueden ser un puente para fomentar la inclusión y combatir el acoso escolar.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Exploración de capacidades y habilidades



  • Dinámica grupal "Circuito de habilidades": Se preparará un circuito con estaciones que impliquen diferentes habilidades motrices (equilibrio, coordinación, agilidad, fuerza). Los alumnos rotarán en pequeños grupos, enfrentándose a cada reto y reflexionando sobre las capacidades y habilidades involucradas.


Actividad 2: Reflexión y diálogo



  • Diálogo inclusivo: Después del circuito, se organizará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron en cada estación, qué habilidades descubrieron en sí mismos y en los demás, y cómo estas habilidades pueden ser un medio para promover la inclusión y el respeto mutuo.