Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese y represente con recursos de los distintos lenguajes (oral, escritura, artes visuales), la imagen que tiene de sí mismo y de las y los demás.

Duración de la Sesión: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y Bienvenida Inclusiva: Asegurar un ambiente cálido y de aceptación. Usar materiales visuales y táctiles para saludar a todos los niños y niñas, considerando la diversidad en el aula.


• Círculo de Conversación: Sentados en círculo, cada niño y niña comparte su nombre, un objeto que haya traído de casa que represente su cultura o familia y por qué es importante para ellos. Esta actividad busca empezar la construcción de la identidad desde el reconocimiento de la diversidad y pertenencia.

Desarrollo (25 minutos):

• Cuento Narrado "Todos Somos Especiales": Leer un cuento que resalte la diversidad étnica, cultural, y lingüística, destacando la importancia de cada individuo dentro de su comunidad. Se harán pausas interactivas para preguntar a los niños su opinión sobre los personajes y situaciones del cuento, promoviendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico.


• Actividad de Arte "Mi Yo y Mi Mundo": Proveer materiales de arte (papeles de colores, crayones, pegamento, revistas para recortar) para que cada niño y niña cree un collage que represente a sí mismo, su familia, su cultura, y los amigos. Durante esta actividad, los educadores