Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

Saludo y bienvenida

• Breve dinámica grupal para fomentar la confianza y la colaboración.

Introducción al tema

• Preguntar a los alumnos si conocen qué es una autobiografía y compartir ejemplos de la vida cotidiana donde se utilizan narraciones de sucesos autobiográficos.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis

1. Lectura colectiva: Leeremos juntos fragmentos de autobiografías adecuadas para su edad, destacando cómo se narran los eventos y cómo se relacionan temporalmente.

   
   



2. Discusión guiada: A través de preguntas dirigidas, fomentaremos una discusión sobre los textos leídos, centrándonos en cómo se narran los sucesos autobiográficos y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

   
   

Aplicación

3. Escribiendo nuestras historias: Cada alumno elegirá un evento significativo de su vida para narrarlo, usando las estructuras temporales discutidas. Será una oportunidad para trabajar la comprensión lectora al aplicarla en su escritura.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Cada alumno compartirá una parte de su narración y reflexionaremos sobre las diferentes maneras de expresar las relaciones temporales.

  
  



• Vinculación con el proyecto comunitario: Introducir cómo estas narraciones s