Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Miros.laba Valle
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando nuestro cuerpo: Sistema Locomotor y Digestivo"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Definir fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y describan que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por indagación enfocado en vida saludable y pensamiento crítico.


Contexto Sociocultural y Alimentación: Incorporamos la alimentación como un eje transversal, entendiendo cómo impacta en el funcionamiento y cuidado del sistema locomotor y digestivo, enfatizando en la importancia de una dieta balanceada para mantener nuestros sistemas saludables.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación de la sesión: Se explicará a los alumnos el objetivo de la sesión, fomentando un ambiente de curiosidad sobre cómo nuestro cuerpo nos ayuda a mover y qué necesita para estar sano.

    • Activación de conocimientos previos: Mediante preguntas dirigidas, se indagará qué saben sobre huesos, músculos y alimentos saludables. Ejemplo: ¿Qué creen que necesitan nuestros huesos y músculos para estar fuertes? ¿Por qué es importante comer bien?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación activa: Los alumnos, organizados en equipos, recibirán tarjetas con información básica y curiosidades sobre el sistema óseo y muscular, así como una lista de alimentos que benefician estos sistemas. Deberán leerlas y discutir en su equipo.

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