El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Melany Evelin Iquise- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad, con un énfasis en la convivencia, fomentando la igualdad de género y el pensamiento crítico.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de activación previa: Iniciar la clase con un breve juego de "Palabra Rápida" en inglés, donde los alumnos deben mencionar en inglés problemas comunes en su comunidad (ej., "pollution", "bullying", "inequality"). Esto servirá para diagnosticar su conocimiento previo y calentar motores.
Presentación del proyecto: Exponer brevemente el objetivo de la clase y cómo, al final de las tres sesiones, habrán organizado una campaña en inglés dirigida a solucionar un problema de convivencia en su comunidad. Resaltar la importancia de la igualdad de género y el pensamiento crítico en la solución de problemas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Lluvia de ideas y selección de problema: Dividir la clase en equipos mixtos y equitativos desde una perspectiva de género. Los equipos realizarán una lluvia de ideas sobre problemas de convivencia en su comunidad y seleccionarán uno para trabajar en su campaña.
Investigación inicial: Cada equipo investigará, en inglés, información básica sobre el problema seleccionado, usando tablets o computadoras. Se les anima a buscar ejemplos de campañas similares en otras partes del mundo.
Planteamiento de soluciones: A partir de la información recabada, los equipos discutirá