Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Acercamiento a la Cultura Escrita a través de la Identificación de Nombres y Palabras en el Entorno

Grado: Preescolar 1º

Edad de los Alumnos: 3 a 6 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras simples en distintos objetos personales del aula o su casa, para fomentar su acercamiento a la cultura escrita e iniciar el desarrollo de vínculos sociales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y dinámica de integración: La clase comenzará con un saludo colectivo y una dinámica rápida de integración donde los niños y las niñas dirán su nombre acompañado de un gesto o movimiento.


• Motivación e introducción al tema: Se dialogará brevemente sobre la importancia de nuestros nombres y cómo cada uno es especial. Se les preguntará si reconocen su nombre escrito en algún lugar (etiquetas de sus pertenencias, en un dibujo, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de objetos personales: Los niños y las niñas buscarán en sus mochilas o en objetos del aula (previamente preparados por el docente) aquellos que tengan nombres o palabras escritas. Cada uno mostrará al grupo lo que encontró y si reconoce alguna letra o palabra.


• Actividad grupal de lectura y escritura: Se dibujará en el piso un gran mural con espacios vacíos donde cada niño, con la ayuda del maestro, escribirá su nombre y pegará al lado imágenes de objetos personales que hayan traído. Luego, entre todos, tratarán de leer los nombres y asoc