Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Violeta Guerrero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Expresión de Emociones y Experiencias en Preescolar 2º


Objetivo (PDA): El alumno elegirá algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Interculturalidad Crítica.


Interdisciplinariedad: Convivencia.



Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con un círculo de bienvenida donde cada niño(a) compartirá cómo se siente el día de hoy, utilizando tarjetas de emociones para facilitar su expresión.

  2. Introducir el concepto intercultural: Mostrar cómo distintas culturas expresan sus emociones y experiencias a través de las artes, usando imágenes sencillas y coloridas de arte de diferentes partes del mundo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de materiales: Presentar a los niños diversos materiales gráficos (crayones, acuarelas, arcilla, tela) y recursos artísticos (música, danza, teatro) que pueden utilizar para expresarse.

  2. Actividad principal: Los niños crearán una "Pieza de Emociones", donde cada uno escogerá el material que prefiera para plasmar una experiencia reciente o una emoción que hayan sentido. Se les animará a pensar en colores, formas y símbolos que representen sus sentimientos.

  3. Compartir en comunidad: Cada niño mostrará su obra al grupo, explicando lo que ha creado y cómo esto representa su emoción o experiencia, fomentando el respeto por las diferencias y la empatía.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Conversar sobre lo que