Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Sarahi Muñoz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado: 1º de Secundaria en Tecnología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje Servicio, con enfoque en Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico. Incorporación interdisciplinaria del trabajo en equipo.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Dinámica de Integración (5 minutos): Se iniciará con una breve bienvenida y una dinámica de integración grupal, "Tormenta de Ideas sobre Problemas Cotidianos", donde los alumnos expresarán problemas cotidianos que observan en su entorno. Esta actividad fomentará el trabajo en equipo y la comunicación efectiva entre los estudiantes.



  2. Introducción al Tema (10 minutos): Se presentará el tema del día, explicando la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas. Se hará énfasis en cómo entender las necesidades del entorno y plantear problemas puede ser un primer paso crítico en el proceso de innovación y solución. Esta sección incluirá ejemplos relevantes y accesibles para su rango de edad.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Análisis de Problemas (10 minutos): Los estudiantes, divididos en equipos, seleccionarán uno de los problemas identificados en la fase de inicio y utilizarán el pensamiento crítico para analizar sus causas y efectos, considerando diferentes perspectivas culturales y contextos sociales.



  2. **Investigación de Alterna