Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: Formas y procedimientos de elección de autoridades y su evolución

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Que el alumnado indague y analice sobre las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad; cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y la comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario dirigido a resolver el problema de la Comprensión lectora.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se presentará a los alumnos una historia corta en la que un grupo de niños y niñas de su misma edad se enfrenta a un problema en su comunidad que requiere la intervención de las autoridades locales. Este relato estará diseñado para captar su interés y motivarlos a aprender sobre el proceso de elección de dichas autoridades y su importancia en la solución de problemas comunitarios.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a la clase sobre qué saben de las autoridades de gobierno y cómo creen que estas ayudan a resolver problemas en la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación guiada en grupo pequeño: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre las autoridades de gobierno local, cómo se eligen y cuáles son sus principales funciones. Se proporcionarán textos cortos y adaptados a su nivel de comprensión lectora, asegurando la inclusión de ejemplos de liderazgos fe