Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Fátima Aguirre
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones


Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha de implementación]


Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de mostrar respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprender cuando alguien necesita ayuda y ofrecerla de manera adecuada.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica e igualdad de género


Contenido:



  • Reconocimiento y expresión de emociones propias y de los demás.

  • La importancia de la empatía y el respeto en la convivencia.

  • Maneras de ofrecer ayuda a quien lo necesita.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida y círculo de conversación: Los niños compartirán un momento en el que sintieron una emoción fuerte (alegría, tristeza, enojo) y cómo reaccionaron las personas a su alrededor.

    • Breve explicación de lo que son las emociones y cómo afectan nuestra convivencia diaria, resaltando la diversidad de expresiones emocionales en diferentes culturas y la igualdad de género en la manifestación de las emociones.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Juego de Rol: Los niños, en pequeños grupos, dramatizarán diferentes situaciones donde se muestren emociones variadas (un niño que se cae en el recreo, alguien que perdió su juguete, un amigo que comparte su merienda). Deberán mostrar empatía y pensar en formas de ayudar a la persona afectada, respetando sus emociones.

      • Se incorporará material visual (imágenes, viñetas) que muestre una diversidad de expresiones emocionales en diferentes con