Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alma Jannete Torres
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Tema Transversal: Sana convivencia


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos y cómo nos relacionamos?



  1. Inicio (10 min):



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan incluidos en el grupo.



  1. Desarrollo (25 min):



  • Proyecto de Aprendizaje Servicio: Organizar una actividad para promover la sana convivencia en la escuela.
    a. Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre diferentes formas de fomentar la sana convivencia en el entorno escolar.
    b. Cada grupo seleccionará una idea y creará un plan para llevarla a cabo.
    c. Los alumnos deben considerar la inclusión de todos los estudiantes y promover una convivencia respetuosa y saludable.
    d. El profesor brindará apoyo y orientación durante este proceso.



  1. Cierre (10 min):



  • Los grupos presentarán sus ideas y planes para promover la sana convivencia.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las diferencias y vivir de manera saludable.

  • Resaltar la importancia de aplicar estos valores en la vida cotidiana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el proyecto de Aprendizaje Servicio:



  • Criterios de evaluación: participación activa, colaboración con el grupo, respeto hacia los demás, creatividad en la