Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Número de Sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Que el alumno produzca textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, para garantizar su legibilidad.

Contexto Interdisciplinario: Proyecto Comunitario con enfoque en Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Se explicará a los alumnos que estarán trabajando en un proyecto comunitario enfocado en mejorar la convivencia en la escuela. Parte fundamental de este proyecto será comunicar efectivamente sus ideas y propuestas a través de textos discontinuos.
   
   
   • Reflexión inicial: Se motivará a los niños a compartir qué saben sobre los textos discontinuos (como gráficas, tablas, diagramas, infografías) y cómo estos pueden ayudar a presentar información clara sobre temas de convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Análisis de Ejemplos: Los alumnos analizarán diferentes ejemplos de textos discontinuos que presenten información sobre la convivencia. Se discutirá en grupos pequeños qué hace efectivos a estos textos y cómo podrían ser mejorados.
   
   
   • Borrador de Ideas: Cada grupo escogerá un aspecto de la convivencia en la escuela que les gustaría mejorar (por ejemplo, el respeto, la inclusión, la resolución pacífica de conflictos) y, usando papelería reciclada, crearán un borrador de texto discontinuo (gráfica, tabla, diagrama, infografía) que describa el problema y proponga soluciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Presentación de B