Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la Cultura de Paz

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indagará en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales cómo se desarrollaron conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, identificando sus causas, desarrollo y resolución, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.

Competencias a desarrollar:

• Capacidad para el trabajo en equipo.


• Desarrollo del pensamiento crítico.


• Fomento de la inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Breve introducción al concepto de "Cultura de Paz" y su importancia en la resolución de conflictos. Se explicará cómo los conflictos vecinales y territoriales pueden ejemplificar la necesidad de diálogo, negociación y tolerancia.
   
   
   • Activación de Conocimientos Previos: Los estudiantes compartirán experiencias personales o historias conocidas sobre conflictos menores y cómo se resolvieron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de Equipos: Se dividirá la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo. Cada grupo elegirá un conflicto vecinal o territorial (puede ser histórico, actual o hipotético) para investigar.
   
   
   • Investigación: Usando libros, artículos o internet, cada equipo buscará información sobre el conflicto seleccionado: sus causas, desarrollo y cómo se resolvió. Se incentivará la búsqueda de ejemplos donde el diálogo y la negociación hayan sido claves en la resolución del conflicto.
   
   
   • Preparación de Presentaciones: Cada g