Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Comunicación Oral desde una Perspectiva Comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Duración: 45 minutos

Método: Proyecto Comunitario

Enfoque Transversal: Valores e Interdisciplinariedad

Enfoque Pedagógico: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Se les explicará a los niños y niñas que juntos construiremos una "Caja de Comunicación" para la clase. Esta caja servirá para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se enfatizará la importancia de escuchar y respetar lo que los demás tienen que decir.

  
  



• Actividad rompehielos: "La pelota comunicativa": Los niños se sentarán en círculo y se pasará una pelota. Quien la reciba deberá compartir algo sobre sí mismo (puede ser una emoción, un gusto o una idea). Los demás deberán escuchar atentamente.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Taller de marionetas de dedo: Cada niño creará una marioneta de dedo que represente un personaje o animal. Se proporcionarán materiales como tela, botones, hilos y pegamento. A través de sus marionetas, los niños practicarán la comunicación oral expresando necesidades, emociones y gustos de sus personajes.

  
  



• Diálogo comunitario con marionetas: En grupos pequeños, los niños usarán sus marionetas para tener un "diálogo comunitario". Se invitará a los niños a resolver un conflicto simple (como compartir juguetes o elegir un juego) utilizando las