Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Dimensionando el Tiempo Histórico a través del Derecho de Votación de las Mujeres y la Perspectiva de Vida Saludable

Objetivo de la Sesión (PDA): Que los alumnos de segundo de secundaria, de 12 a 15 años, logren dimensionar el tiempo histórico, vinculando hechos pasados o simultáneos con los que tienen relación, específicamente en el contexto del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955, abordando de manera interdisciplinar el problema de las adicciones, promoviendo un enfoque de vida saludable y de pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación del conocimiento previo y motivación: Iniciar con un breve juego interactivo de preguntas y respuestas para explorar y activar conocimientos previos sobre el siglo XX, específicamente sobre los logros en derechos humanos y las tensiones sociales y políticas de la época. Utilizar ejemplos relevantes para su edad, como avances tecnológicos o culturales de ese siglo.

   
   



2. Presentación del Problema: Introducir el tema central mediante un breve relato que enlace la lucha por el derecho de las mujeres a votar y ser votadas, con un personaje ficticio de la época que enfrenta el desafío de lidiar con las adicciones en su familia. Este relato servirá para contextualizar el problema y la importancia del pensamiento crítico y la vida saludable.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis en grupos: Dividir a la clase en grupos pequeños para investigar sobre:
   
   
   • Los eventos clave que llevaron al derecho de las mujeres a votar y ser