Cuerpos geométricos y sus características.

Claudia Mariana Zepeda
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Cuerpos Geométricos y sus Características para Alumnos de 3º de Primaria


Objetivo Principal de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen las figuras geométricas que componen diversos objetos (como edificios, casas, cajas, muebles) y construyan prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Duración de la Sesión: 45 minutos


Materiales:



  • Figuras geométricas en cartulina y/o bloques geométricos

  • Imágenes de objetos cotidianos y edificaciones

  • Hojas de papel, lápices de colores, reglas

  • Pegamento y tijeras


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué formas o figuras geométricas conocen y dónde las han visto en su entorno.

    • Motivación y contextualización: Relatar brevemente cómo las figuras geométricas están presentes en casi todo lo que nos rodea, desde los juguetes hasta las casas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Utilizar imágenes de objetos cotidianos y edificaciones para que los alumnos identifiquen y clasifiquen las figuras geométricas que observan. Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando el lenguaje y apoyándose en material concreto para facilitar la comprensión.

    • Construcción de conocimientos: Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles cartulinas o bloques geométricos para que construyan prismas rectos, identificando y verbalizando las figuras geométricas (cuadrados y r