Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Manifestaciones Culturales y Símbolos

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque Interdisciplinario: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Problemática a abordar: Ausentismo

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con una dinámica de grupo llamada “El círculo de la cultura”. Los alumnos formarán un círculo, y se pasará una pelota al que quiera compartir algo único de su cultura o de lo que le guste de otras culturas (comida, música, danza, etc.). Este espacio pretende crear un ambiente de respeto y curiosidad hacia la diversidad.

  
  



• Introducción al Tema: Se les presentará un breve cuento ilustrado que narre la historia de un niño que viaja por México descubriendo diferentes culturas, incluyendo las indígenas, afrodescendientes y migrantes. Esto servirá para introducir el tema de las manifestaciones culturales y los símbolos de diversos grupos en México.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Descubrimiento: Divididos en pequeños grupos, los alumnos tendrán la misión de investigar (con libros y material previamente preparado) sobre una cultura específica asignada (puede ser una etnia indíge