Comunicación y representación técnica.
RUBÉN TOVILLA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Comunicación y Representación Técnica
Asignatura: Tecnología – Énfasis en Proyectos de Desarrollo Tecnológico
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos tecnológicos, promoviendo sus alcances de manera inclusiva y buscando soluciones al problema de la violencia.
Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Lluvia de Ideas y Sensibilización
- Descripción:
- El docente inicia la sesión invitando a los alumnos a reflexionar sobre cómo la tecnología puede ser una herramienta para abordar problemas sociales, específicamente la violencia.
- Se realiza una lluvia de ideas donde los estudiantes expresan diferentes tipos de violencia que conocen o han escuchado (acoso escolar, en línea, familiar, etc.), enfocándose en la inclusión y equidad de género en cada ejemplo.
- Se debate brevemente sobre cómo la comunicación efectiva y la representación técnica pueden contribuir a la solución de estos problemas.
Recursos: Pizarrón, marcadores.
Competencias: Sensibilización social, pensamiento crítico.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Taller de Proyectos para la Paz
- Descripción:
- Los alumnos, organizados en equipos mixtos e inclusivos, diseñan un proyecto tecnológico que aborde algún aspecto de la violencia discutido anteriormente. Se enfatiza la igualdad de género en la formación de los equipos y en la distribución de roles.
- Cada equipo debe esbozar cómo su proyecto puede comunicarse efectivamente a diferentes audiencias (compañeros de escuela, padres, comunidad en línea), utiliza