El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Protegiendo Nuestra Integridad

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan y practiquen medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para su integridad personal.

Introducción (10 minutos)

Actividad inicial:
Inicio la clase con una breve explicación sobre los derechos de la infancia, enfocándome en el derecho a la protección personal. Utilizo ejemplos apropiados para su edad, como sentirse seguro en la escuela, en casa, y en el parque.

Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas utilizando el problema de Convivencia.

1. Formación de grupos: Divido a los alumnos en pequeños grupos de trabajo colaborativo. Les asigno roles (investigador, escritor, presentador, y monitor de inclusión) para promover la inclusión y asegurar que todos participen.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presento un escenario hipotético de convivencia escolar donde se identifiquen situaciones de riesgo como el maltrato entre compañeros, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual. Este escenario es presentado de manera adecuada para no angustiar ni alarmar a los alumnos, sino para motivar la reflexión y el análisis.

   
   



3. Investigación y discusión: Los alumnos, con la guía del docente, investigan y discuten dentro de sus grupos las posibles soluciones y medidas preventivas para el escenario planteado. Se les alienta a considerar acciones como hablar con un adulto de confianza, identificar zonas seguras en la escuela, y cómo fomentar un ambiente de respeto y empatía.

   
   



4. Creación de un protocolo de acción: Cada g