Elementos y recursos estéticos del inglés.
Bianca De- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Elementos y recursos estéticos del inglés
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA): Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tiempo estimado: 50 minutos
Inicio (15 minutos)
Actividad de activación: Se iniciará la sesión con un juego rápido de adivinanzas en inglés, usando descripciones estéticas de personajes o lugares famosos de la literatura anglófona para motivar el interés y activar los conocimientos previos de los estudiantes.
Planteamiento del tema y objetivos: Explicación breve y dinámica sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura inglesa y cómo estos contribuyen a enriquecer nuestra comprensión lectora y apreciación cultural.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de textos literarios: Los estudiantes, organizados en equipos, seleccionarán fragmentos de diferentes textos literarios en inglés provistos por el docente que contengan elementos y recursos estéticos marcados (metáforas, símiles, personificación, etc.).
Investigación y discusión: Cada equipo investigará y discutirá los significados de los elementos estéticos identificados, guiados por una hoja de ruta con preguntas diseñadas para profundizar en su comprensión y significado.
Elaboración del glosario: Con la información recabada, cada equipo comenzará a elaborar un glosario bilingüe (inglés-español) de términos estéticos, incluyendo ejemplos sacados de los