Comunicación y representación técnica.

RUBÉN TOVILLA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación y Representación Técnica


Curso: Tecnología, 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas respecto a la operación, funcionamiento, y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema Interdisciplinar: Violencia


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género




Fase de Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del Tema: Introducir brevemente el contenido de "Comunicación y Representación Técnica" y cómo este puede ser una herramienta poderosa para resolver problemas sociales, específicamente la violencia.



  2. Lluvia de Ideas: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué tipos de violencia conocen y cómo creen que la tecnología podría ayudar a combatirla. Incentivar la participación equitativa de todos los estudiantes, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.



  3. Introducción al Aprendizaje Servicio: Explicar cómo el proyecto que van a desarrollar no solo les servirá para aprender sobre comunicación y representación técnica, sino que también tendrán el objetivo de proponer soluciones técnicas a problemas de violencia en su comunidad.






Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Formación de Equipos: Crear equipos de trabajo mixtos, con igual número de estudiantes de géneros diferentes, procurando la inclusión de todos.



  2. Investigación y Esbozo: Cada equipo investigará sobre diferentes formas de violencia y cómo se manifiestan en su entorno. Posteriormente, elaborarán esbozos de proyectos técn