Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica

Grado: Preescolar 3º Edad: 3 a 6 años

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

1. Inicio (10 minutos):

Saludo y motivación inicial: Iniciaremos creando un ambiente acogedor donde todos los niños y niñas sientan la seguridad de expresarse. Les contaré una breve historia sobre un jardín donde todos los árboles, flores y animales conviven en armonía gracias a que respetan sus espacios y necesidades. Se enfatizará cómo cada elemento del jardín tiene derecho a recibir luz solar, agua y cuidado.

Presentación del problema: Luego, les preguntaremos qué pasaría si uno de los árboles decidiera tomar toda el agua para sí mismo. Este problema será el punto de partida para discutir los derechos y cómo su respeto favorece una convivencia pacífica.

2. Desarrollo (25 minutos):

Exploración del problema en grupos pequeños: Dividiremos a los niños y niñas en pequeños grupos para imaginar soluciones al problema del jardín, guiándolos a reflexionar sobre cómo todos los seres del jardín pueden vivir mejor si se respetan mutuamente.

Círculo de ideas: Después de la actividad en grupos, formaremos un gran círculo para compartir sus ideas y soluciones. Se enfocará la discusión en cómo cada ser del jardín tiene derechos que deben ser respetados por los demás.

Relación con los derechos de las niñas y niños: Con la ayuda de imágenes sencillas y claras, most