Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Aventuras Numéricas en mi Comunidad"

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Actividades

Inicio (10 minutos):

• Charla introductoria: Iniciaremos con un círculo de conversación donde los niños compartirán qué saben sobre el dinero (monedas y billetes) y cómo lo utilizan en casa o han visto usar. Esto ayudará a valorar sus conocimientos previos y a construir sobre ellos.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de un Mercadito: Preparar en el aula un pequeño mercado con productos hechos de material reciclable y etiquetas con precios. Cada niño recibirá una cantidad de dinero ficticio para "comprar" artículos. Esto les permitirá identificar las monedas y billetes, así como hacer estimaciones sobre qué pueden comprar con el dinero que tienen.

  
  



• Creación Artística: Posterior a la actividad del mercadito, los niños dibujarán los productos que lograron comprar y los que deseaban comprar pero no pudieron. Esto ayudará a reflexionar sobre el valor del dinero y la toma de decisiones.

  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión Grupal: Finalizaremos con una sesión de reflexión donde los alumnos compartirán lo que aprendieron sobre el uso del dinero, cómo decidieron qué comprar, y la importancia de pensar antes de tomar decisiones de compra.

Integración Interdisciplinar

Para atender el problema "Habilidades Matemáticas", l