Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Mayra Alejandro
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.


Contenidos:



  • Sistema locomotor: estructura y función.

  • Sistema digestivo: estructura y función.

  • Alimentación saludable desde el contexto sociocultural.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y presentación de objetivos.

    • Activación de conocimientos previos mediante preguntas dirigidas: "¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo y cómo se mueve? ¿Y sobre cómo procesa los alimentos que comemos?"

    • Introducción al tema con énfasis en la interculturalidad: breve charla sobre las diferentes prácticas alimenticias en diversas culturas y la importancia de respetar y conocer diferentes costumbres dietéticas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Experimento "La magia de la digestión": Divididos en equipos, los alumnos realizarán experimentos usando agua (simulando saliva), vinagre (simulando ácido estomacal), y jugo de limón (simulando otros jugos gástricos) para observar cómo estos líquidos pueden modificar diferentes tipos de alimentos (pan, galletas, frutas). Se discutirá cómo el proceso de digestión inicia en la boca con la saliva y continúa en el estómago.

    • Reflexión y conexión cultural: Luego del experimento, se fomentará un diálogo guiado sobre cómo nuestras culturas infl