Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Luna Garza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Exploración de conocimientos previos y sensibilización



  1. Dinámica de presentación: Los estudiantes se presentarán compartiendo una manifestación cultural o artística que les guste o consideren importante (música, danza, teatro, pintura, etc.). Esto fomentará un ambiente de respeto y apertura hacia la diversidad cultural.



  2. Lluvia de ideas: Se formularán preguntas como "¿Qué creen que significa una sociedad incluyente?" y "¿Conocen ejemplos de manifestaciones culturales que promuevan la inclusión?". Las respuestas se anotarán en la pizarra para visualizar las ideas del grupo.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Investigación y análisis crítico



  1. Trabajo en equipos: Se dividirá la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Cada equipo investigará sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión, utilizando tablets, libros o cualquier material proporcionado en clase.



  2. Análisis crítico: Cada grupo discutirá cómo la manifestación cultural elegida contribuye a una sociedad más incluyente. Se incentivará la reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden combatir la discriminación y fomentar la igualdad.



  3. Lectura en voz alta: Un miembro de cada equipo leerá en voz alta un bre