Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque intercultural crítico y de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Desarrollo de la sesión:

1. Bienvenida y contextualización (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los niños y niñas, presentar el tema de la clase con un ambiente cálido y de confianza.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de conocer nuestros derechos para vivir juntos de manera pacífica y feliz.
   
   
   
   



2. Actividad de entrada: “Cuento de los derechos” (10 minutos):

   
   
   
   
   • Narración de un cuento corto adaptado a su edad que ilustre situaciones cotidianas donde se resalten los derechos de los niños y niñas (puede ser un cuento de distintas culturas para promover la interculturalidad).
   
   
   • Preguntar a los niños qué situaciones del cuento les parecieron justas o injustas y por qué.
   
   
   
   



3. Exploración del problema: “El Jardín de los derechos” (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un problema sencillo: “En el jardín de los derechos, algunas flores no están creciendo felices porque no todos conocen o respetan sus derechos. ¿Cómo podemos ayudarlas?”
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten cuando alguien no respeta sus derechos y cómo se sienten cuando sí los respetan.
   
   
   
   



4. Desarrollo de soluciones y compromisos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los niños a pensar en so