Introducción al concepto de Perímetro, área y noción de volumen

Oscar Vidal
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de Perímetro, área y noción de volumen


Objetivo: Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre áreas y perímetros de figuras planas.

  • Presentación de la nueva lección: "Perímetro, área y noción de volumen".

  • Presentación del problema interdisciplinario: "asimetría". Se les plantea la siguiente pregunta: ¿Qué relación puede existir entre el concepto de asimetría y el volumen de los cuerpos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de volumen mediante el uso de cubos como unidades de medida.

  • Ejemplos prácticos de cómo calcular el volumen de prismas rectos rectangulares contando los cubos.

  • Ejercicio práctico: Se les proporciona a los alumnos varios cuerpos geométricos (prismas rectos rectangulares) y se les pide que calculen su volumen contando los cubos.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las relaciones encontradas entre el volumen de los cuerpos y su asimetría.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las relaciones encontradas entre el volumen de los cuerpos y su asimetría.

  • Presentación del próximo tema a trabajar: "Relaciones entre el volumen y el peso de los cuerpos".

  • Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales sobre el cálculo de volumen de prismas rectos rectangulares.


Instrumento de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante la sesión, se observará la participac