Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Elisa Iveth Flores
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Objetivo (PDA): Escribe, junto con tus compañeras y compañeros, una carta formal en la que expliquen el servicio público que solicitan y las razones de dicha solicitud.


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y motivación: Presentación a los alumnos del objetivo de la sesión y la importancia de aprender a gestionar servicios públicos a través de la comunicación escrita.

  • Activación de conocimientos previos: Diálogo dirigido sobre experiencias previas de los estudiantes con servicios públicos y las formas de solicitarlos o reportar problemas.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al proyecto comunitario: Explicación de cómo el proyecto ayudará a mejorar un aspecto de la convivencia en su comunidad o escuela mediante la solicitud de un servicio público.

  • Análisis de ejemplos: Lectura en voz alta de una carta formal de solicitud de servicio público, destacando su estructura y contenido.

  • Lluvia de ideas: En grupos, los alumnos discutirán sobre qué servicio público les gustaría solicitar o mejorar en su comunidad o escuela y por qué. Se fomentará el pensamiento crítico para identificar necesidades reales y cómo su solicitud puede beneficiar la convivencia comunitaria.

  • Esbozo de la carta: Cada grupo comenzará a esbozar su carta, definiendo qué servicio solicitarán y listando las razones de su elección.


3. Cierre (10 minutos)