Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: Primaria 4º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etc., en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y explicación breve de los objetivos de la sesión.
   
   
   • Dinámica de activación: "La caja de sonidos". Se pasará una caja con objetos que produzcan sonidos diversos. Cada estudiante sacará un objeto y deberá crear una frase o pequeño verso que incluya el sonido del objeto. Ejemplo: "El reloj tic-tac marca el paso del tiempo".
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo los sonidos pueden formar parte de la poesía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura grupal de un poema corto y una canción infantil, identificando entre todos los ritmos, repeticiones y melodías presentes.
   
   
   • División en equipos para la creación de un proyecto comunitario: "Nuestro Libro de Poemas y Canciones". Cada equipo elegirá si desean escribir un poema o una canción.
   
   
   • Los equipos comenzarán a esbozar sus ideas, teniendo en cuenta los elementos rítmicos y melódicos discutidos. Se les recordará incluir juegos de palabras para enriquecer sus textos.
   
   
   • Guía y asesoría personalizada mientras trabajan en sus creaciones, enfatizando la importancia de la lectoescritura y