Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: La riqueza cultural de México

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA):

Que los alumnos identifiquen y valoren manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes. Reconocerán sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema: "Imagine que un niño o una niña de otro país viene a vivir a México y quiere conocer todas las cosas bonitas de nuestra tierra. ¿Cómo podríamos ayudar a ese niño o niña a conocer y disfrutar nuestra riqueza cultural?"


• Activación de conocimientos previos: Diálogo grupal sobre las diferentes culturas que conocen dentro de México, incluyendo comidas, música y celebraciones familiares.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración creativa: Los alumnos dibujarán en hojas blancas lo primero que les venga a la mente cuando piensen en las culturas mexicanas, incluyendo elementos como la comida, la música, las celebraciones, las lenguas y los trajes típicos.
  
  
  • Integración de lectoescritura: Después de dibujar, pedir a cada niño que escriba una oración sobre lo que dibujó, guiándolos con preguntas para facilitar el proceso.
  
  
  
  


• Estaciones de aprendizaje: Crear pequeñas estaciones en el aula, cada una representando una cultura diferente