Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Patricia Jazmin Quintero
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Recursos y Juegos del Lenguaje para Preescolar 3º


Fecha: [Insertar fecha]


Duración: 45 minutos


Grupo de edad: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Objetivo (PDA):


Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar, explorando la diversidad de formas de expresión oral y rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida expresiva utilizando canciones o frases en diferentes lenguas, priorizando aquellas presentes en la comunidad.

    • Motivación y presentación del tema: Conversar sobre la importancia de las distintas formas de comunicarnos y cómo cada cultura tiene su propia manera de expresarse.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Círculo de cuentos (10 minutos)

      • Los niños se sientan en círculo y, utilizando un peluche o objeto significativo, quien lo tenga compartirá una palabra, frase corta o sonido característico de su lengua o de cualquier otra que conozcan, pasando el objeto al siguiente niño hasta que todos hayan participado.



    • Actividad 2: Construyamos nuestro juego (15 minutos)

      • Divididos en pequeños grupos, los niños proponen ideas para crear un juego que incluya distintas formas de expresión oral, como cantos, rimas o adivinanzas en lenguas de la comunidad u otras. Los adultos facilitadores anotarán las ideas y ayudarán en la organización del juego.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión