Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

ALBERTO IVAN GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Geografía de Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, utilizando información estadística y cartográfica.




Fase 1: Inicio (Duración Aproximada: 10 Minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  • Dinámica "Imagina tu mundo": Pedir a los alumnos que cierren los ojos e imaginen cómo sería vivir en un país con una población mucho menor/mayor a la de México. ¿Qué cambios habría en las escuelas, en los parques, en los trabajos?


Introducción al tema



  • Exposición breve: Presentar el tema del día y explicar cómo el crecimiento, la distribución, la composición y la migración de la población afectan de diferentes maneras las sociedades a lo largo del mundo.


Interconexión de saberes



  • Pregunta generadora: ¿Cómo creen que la cantidad de personas y dónde viven afecta a nuestro planeta y a nuestra forma de vida?




Fase 2: Desarrollo (Duración Aproximada: 30 Minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas



  • Análisis de casos: Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles distintos estudios de caso sobre países con características poblacionales diversas (ej. Japón con su población envejecida, Nigeria con rápido crecimiento demográfico, Alemania con alta migración, etc.).



  • Investigación y discusión: Los equipos deberán investigar y discutir las implicaciones sociales, ambientales y económicas de la situación poblacional de su país asignado. Se alienta el