Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Aproximándonos a la Cultura Escrita a través de las Producciones Gráficas

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos, para establecer vínculos sociales y fomentar el acercamiento a la cultura escrita.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciaremos con una charla interactiva preguntando a los niños y niñas sobre los diferentes tipos de escritos que han visto en su casa, en la calle o en la escuela. ¿Han visto letreros, avisos, o recados? ¿Para qué creen que sirven?

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Descubrimiento: En grupos pequeños, los estudiantes recibirán varias imágenes de producciones gráficas (avisos, letreros, recados, recomendaciones de libros). Se les pedirá que observen las imágenes y discutan en sus equipos qué mensaje creen que transmite cada una.


• Idea Principal: Con la guía del docente, los alumnos elegirán una de las producciones gráficas que más les haya llamado la atención y pensarán en un mensaje que les gustaría comunicar a sus compañeros, familiares o amigos usando ese formato.


• Creación en Equipos: Cada equipo empezará a esbozar su producción gráfica, planificando qué quieren escribir y cómo lo ilustrará